Un espace de rééducation immersive utile ne se résume pas à un sol dégagé et à un casque. La personne doit pouvoir entrer, comprendre l’activité, s’installer dans une position adaptée, communiquer avec le thérapeute et repartir confortablement. Il faut aussi préparer, vérifier, nettoyer et ranger le matériel.
Commencer par décrire les séances que la pièce doit accueillir. Une activité assise supervisée et une tâche debout n’ont pas les mêmes exigences. L’espace doit servir l’activité prévue et les personnes qui l’utilisent.
Définir l’usage avant de déplacer le mobilier
Identifier les utilisateurs, les activités et l’aide susceptible d’être nécessaire. Considérer les aides à la mobilité, l’assise, les préférences de communication et le besoin d’accès rapproché du thérapeute pendant toute l’activité.
Aucune surface indiquée dans cet article ne garantit l’adéquation d’une pièce. Consulter les instructions à jour du casque, du logiciel et des accessoires exacts, puis évaluer l’organisation dans son contexte clinique. La surface minimale de jeu d’un fabricant ne constitue pas, à elle seule, un cahier des charges de salle de rééducation.
Dégager les mouvements et les circulations
Repérer les mouvements réellement prévus : atteinte, rotation, utilisation des manettes ou changement de position. Inclure la place du thérapeute et des soutiens évalués, plutôt que considérer uniquement le point de départ de la personne équipée du casque.
Garder libres l’entrée, l’accès à l’assise et la sortie. Placer le rangement, les chargeurs et le matériel inutilisé hors de l’aire d’activité. Organiser les câbles pour qu’ils ne traversent pas les passages empruntés par la personne ou le thérapeute. Revérifier la pièce après un changement de mobilier ou de matériel.
L’affichage d’une limite virtuelle est une fonction complémentaire, pas un remplacement de la supervision ou d’un environnement physique dégagé. Consulter les informations de sécurité PICO du dispositif concerné ; cet article n’établit ni la compatibilité ni une aire d’utilisation sûre pour une configuration précise. [1]
Prévoir ce que le thérapeute doit voir et entendre
Placer l’éventuel écran de retour pour pouvoir le consulter sans perdre la personne de vue. Vérifier ce qu’il affiche réellement et ce qu’il ne montre pas. La vue virtuelle ne révèle pas tous les changements de posture, d’effort ou de confort.
Convenir de la manière de faire une pause ou d’arrêter, y compris lorsque le casque est porté. Tester la communication dans la pièce avec les réglages sonores prévus. Si elle est insuffisante, ou si la supervision ne peut être assurée, modifier l’installation ou l’activité avant de commencer.
L’éclairage, les reflets, le bruit et les interruptions font aussi partie de l’essai. Vérifier le suivi dans les conditions prévues et respecter les instructions du dispositif, notamment sur l’exposition à la lumière. Ne pas supposer qu’une pièce lumineuse, un miroir ou un capteur supplémentaire améliorera le suivi.
Organiser la préparation, le nettoyage et le rangement
Définir qui vérifie le matériel, la batterie, les comptes et l’activité choisie. Prévoir où déposer le matériel propre et comment traiter le matériel utilisé entre deux séances. Respecter les méthodes compatibles avec le fabricant et les procédures de prévention des infections de l’établissement ; ne pas choisir un désinfectant uniquement parce qu’il est disponible.
Inclure ces tâches dans le planning. Un créneau qui ne compte que le temps sous casque sous-estime le travail réel. Ranger le matériel de manière sécurisée, protéger les écrans des regards non prévus et désigner qui gère les mises à jour ou un appareil retiré du service.
Dérouler une séance avant d’ouvrir l’espace
Cette grille originale aide à la préparation locale. Ce n’est ni un contrôle de conformité du bâtiment ni un protocole clinique validé.
| Étape | Points à vérifier |
|---|---|
| Accueil | Passage libre, assise adaptée et place pour les aides habituelles. |
| Préparation | Bonne activité, vérifications du matériel et communication convenue. |
| Installation | Soutiens évalués et accès pour la personne comme pour le thérapeute. |
| Activité | Mouvements compatibles avec l’aire dégagée et supervision possible. |
| Pause ou arrêt | Modalité d’arrêt utilisable et transition appropriée lors du retrait du casque. |
| Départ | Aide et passage pour quitter l’activité sans traverser le matériel. |
| Entre les séances | Nettoyage compatible, vérifications, organisation de la recharge et rangement sécurisé. |
| Interruption du service | Réponse claire à une perte de suivi, une panne ou une pièce indisponible. |
Tester d’abord le déroulement sans patient. Tout essai clinique ultérieur nécessite une sélection adaptée, une supervision et les procédures de l’établissement. Noter les observations pratiques : temps de préparation, interruptions et aide nécessaire. Elles renseignent la faisabilité, pas l’efficacité thérapeutique.
Garder une alternative disponible
La pièce ne doit pas imposer la RV immersive à chaque séance. Une activité sur écran, une option assise ou des objets réels peuvent mieux répondre à l’objectif de la personne ce jour-là. La disponibilité d’un appareil ne constitue pas une indication clinique.
Revoir l’organisation après les premières utilisations et lorsque l’activité, le matériel ou les utilisateurs prévus changent. Un espace fonctionne lorsque toute la séance est réalisable, y compris avant et après la tâche numérique.
Échangez avec l’équipe Remotion via la page de contact du site sur les séances et l’espace envisagés. Confirmez les exigences de la configuration avant d’acheter du matériel ou de modifier la pièce.
Références
- PICO. Safety Center. https://www.picoxr.com/global/safety-center — checked 25 October 2026. Consult the instructions for the exact device; no universal dimensions or clinical suitability claim are drawn from this source.